我请了一位家教，因为她之前教得挺不错的，我就决定跟她学习。后来上过几次课后，我提出了一些提高上课质量的要求，比如每节课多讲几道题，别只讲三道。但她直接说不要提要求，还嫌我给的学费少，说我总问些课外问题（那些知识她也不太懂，有些还得查资料）。可我好奇心强，特别想了解这些，于是我把学费涨了50%，希望她能提升服务。
学费是贵了不少，但服务质量提升有限——每节课多讲了一两道题，可知识点她备课不深，只是简单带过，她说备课只用30分钟。
有时候她甚至会因为学校实验或班级活动，一连几天推掉课程。我心里不太舒服，但想想这是她的校园生活，就没多计较。
另外，我一直把老师当作传道授业解惑的人。有一次我心情低落想找她聊聊，她不仅没及时回复，第二天还怼我：“我又不是24小时在线。”我有时会把老师当成倾诉对象，聊聊心理困扰。
朋友，你好！读你的信就像面对面聊天一样亲切。
仔细看了你的故事，我能感受到你在人际交往中有些困惑。这让你怀疑人和人之间是不是只有干活给钱的关系，或者互相利用的价值链。这种单一想法会让你对人际关系失去信心，因为对方没达到你的期望，你也会自我怀疑。这种影响扩散开来挺让人担心的。
希望通过梳理你的经历，帮你找到调整的方向。
首先，得承认学生和老师（或家教）只是人际关系的一种。“学生”和“家教”是你们扮演的角色之一，并不代表真实的个人关系。同时，家教应该是专业教某学科的。我好奇你没提自己的年龄和科目，但你似乎期待她在本职工作外多答疑解惑。这超出了单纯补习关系，会给对方带来边界模糊的压力。
这位家教好像还是大学生。从你的描述看，她常用学校实验或活动调课。所以，她可能没完全进入老师角色，内心还像个学生，这或许说明她不够专业，也是你们关系紧张的原因。
你对“老师”这个角色期待很高，认为他们该博学多才、有问必答。当现实中遇到不符合的老师，你就会否定。但老话说“术业有专攻”，她可能真没意愿或能力补足专业外的知识。你对她的态度会影响真实关系。
好的人际交往需要同理心和共情力。你心情抑郁找她倾诉时，她没及时回应也没道歉，这说明她可能不在乎私人关系，同时考验你能否换位思考她的难处。
总结一下，我的建议如下：
在补习环境中，保持单纯的师生关系。只针对科目深入学习，别在专业时间外产生双重关系，这样能维持稳定。
专业事找专业人。如果你情绪困扰影响生活，请家人帮忙找心理咨询师。他们受过培训，能有效帮你减压。
如果你对家教有特殊情感，想成为朋友，就在课后坦诚沟通，核对对方意愿，减少胡思乱想。同时认清现实和理想的差距，破除对老师的“光环效应”。（光环效应指对某人某方面好感会扩散到其他方面，像月光晕圈一样）
希望这些分享对你有帮助，让你拥有更支持性的人际关系。
祝你好运！